Begeleiding 

Naar school gaan is boeiend en leuk. Toch kun je na verloop van tijd merken dat sommige dingen wat minder vlot lopen. Je hebt moeite met een vak, je zit niet lekker in je vel, kortom: je kunt steun gebruiken. Nou, die steun geven wij.

Scala heeft persoonlijke aandacht hoog in het vaandel. Elke week zijn er begeleidingsuren waarin je kunt vertellen waar je tegenaan loopt en wat voor hulp je kunt gebruiken. Want we voorkómen liever problemen dan dat we ze achteraf moeten oplossen.

Bovendien heb je ook een eigen mentor die jou gedurende het schooljaar volgt en met je praat als het nodig is. Omdat we niet op alle vragen zelf antwoord kunnen geven, schakelen we in overleg met de ouders soms hulp in van buiten de school.

De mentor

Begeleidingsgesprekken

Steunlessen

Faalangstreductie- of examenvreestraining

Cito-volg

Taal- en rekenbeleid

DE MENTOR
Elke klas heeft een eigen mentor, waar de leerlingen en hun ouders natuurlijk ook terecht kunnen met hun vragen. De mentor beantwoordt de vragen zelf of kan hulp inroepen van specialisten binnen de school. En natuurlijk houdt de mentor goed in de gaten hoe het met zijn of haar leerlingen gaat en probeert hen  te helpen waar dat nodig is.

terug naar boven

BEGELEIDINGSGESPREKKEN
Voor die leerling, die wat extra ondersteuning en sturing kan gebruiken,  is er het begeleidingsgesprek. Zo'n gesprek kan te maken hebben met schoolse zaken, maar ook met situaties die buiten school spelen.

terug naar boven

In bepaalde gevallen ligt de oplossing binnen handbereik, maar soms is een langer traject nodig. De mentor is vaak de aangewezen persoon voor een begeleidingsgesprek met de leerling. Bij lastige problemen kunnen we ook terugvallen op een aantal andere collega's, zoals de leerjaarcoördinator, de leerlingbegeleider of externe organisaties (zoals MEE, maatschappelijk werker, schoolcoach, schools cool).

Door een positieve benadering en persoonlijke aandacht weten we bijna altijd samen een oplossing te vinden en kan de leerling verder!

terug naar boven

STEUNLESSEN 
Soms kan je een leerling helpen door een bepaald onderwerp een keertje extra uit te leggen of door deze leerling extra te laten oefenen. Als dat niet genoeg is, hebben we ook nog steunlessen.

Daarbij is er altijd maar een klein groepje leerlingen aanwezig en er wordt door de docent gekeken waar precies de problemen zitten en hoe die op te lossen zijn. Het is dus een vorm van bijles waardoor een bepaalde achterstand wordt aangepakt. Ook bieden wij remedial teaching aan voor de vakken Engels, Nederlands, rekenen en wiskunde.

terug naar boven

FAALANGSTREDUCTIE- OF EXAMENVREESTRAINING
Sommige leerlingen zijn voor een toets of examen zo gespannen, dat ze veel minder presteren dan ze kunnen. Deze leerlingen komen in aanmerking voor een training, waar ze leren de blokkades, die een goede prestatie in de weg staan, op te heffen.

terug naar boven

CITO-VOLG
Leerlingen op de basisschool worden al vanaf jonge leeftijd getoetst. Van groep 1 tot en met groep 8 worden verschillende soorten Cito-toetsen afgenomen. De resultaten worden door leerkrachten van basisscholen bijgehouden in het zogenaamde leerling-volg-systeem. Op deze manier kunnen groepsleerkrachten het niveau van de leerling volgen en ze vervolgens een leerprogramma op maat aanbieden. Bij de overstap naar het voortgezet onderwijs, houdt deze manier van toetsen meestal op.

Bij Scala echter niet!
Wij gaan gewoon door met het regelmatig in kaart brengen van de ontwikkeling van de leerling. Wij zijn in het schooljaar 2010-2011 gestart met het afnemen van Cito-toetsen in klas 1, 2 en 3. Dit is een nieuw instrument waarmee we kunnen meten hoe onze leerlingen het doen in vergelijking met andere leerlingen in Nederland.

Aan het begin en aan het einde van het schooljaar wordt getoetst op de volgende onderdelen: leesvaardigheid, woordenschat, rekenen/wiskunde en Engels. De resultaten worden net zoals op de basisschool bijgehouden in een leerling-volg-systeem, waardoor ook wij de leerlingen een lesprogramma op maat kunnen bieden en zo de kans van slagen zo groot mogelijk kunnen maken.

terug naar boven

TAAL- EN REKENBELEID
Taal en rekenen zijn belangrijke basisvakken om succesvol te kunnen zijn op school en in je latere leven. Vanuit het ministerie van onderwijs wordt hier heel sterk de aandacht op gevestigd, en terecht.
Voor zowel de basisscholen als de scholen voor voortgezet onderwijs geldt dat zij aan bepaalde taal- en rekeneisen zullen moeten voldoen. Het betekent dat leerlingen van welk onderwijstype dan ook moeten voldoen aan een vastgesteld niveau. 

Om het niveau van taal en rekenen te bewaken werken we op Scala met het Cito volgsysteem dat veel basisscholen gebruiken. Het Cito volgsysteem geeft ons duidelijkheid over de onderdelen waar onze leerlingen een extra steun in de rug moeten hebben. We hebben het dan vaak over leesvaardigheid, woordenschat en de basisvaardigheden rekenen. Maar ook over spelling, studievaardigheden en Engels geeft Cito vas een duidelijk beeld over wat het niveau van de leerling is.

Kinderen die extra hulp nodig hebben, krijgen, bijv. op het gebied van leesvaardigheid, een extra uur taal in de week, waar er gewerkt wordt om het niveau van leesvaardigheid te verhogen. Dit doen we ook bij rekenen. We noemen dit een intensief (leer) arrangement.  

De kinderen die op niveau zitten, krijgen ook een uur extra taal, maar zij zullen al wat meer uitgedaagd worden om boven het vereiste niveau te komen. We noemen dit het basis (leer) arrangement.
De kinderen die al boven het vereiste niveau zitten, krijgen moeilijkere stof aangeboden en worden zo uitgedaagd om hun niveau verder te verhogen. Dit arrangement heet het talenten arrangement.

Om onze leerlingen zo goed mogelijk te kunnen helpen, hebben we dus een uur extra taal en rekenen per week in de lessentabel opgenomen !! 

terug naar boven